{"id":8547,"date":"2025-11-25T20:14:00","date_gmt":"2025-11-25T19:14:00","guid":{"rendered":"https:\/\/sppolna.gminagrybow.pl\/?p=8547"},"modified":"2025-11-25T22:56:34","modified_gmt":"2025-11-25T21:56:34","slug":"natalka-i-antek-w-swiecie-wielkiej-matematyki-matematyka-w-sztuce","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/sppolna.gminagrybow.pl\/?p=8547","title":{"rendered":"\u201eNatalka i Antek w \u015bwiecie wielkiej matematyki-Matematyka w sztuce\u201d"},"content":{"rendered":"

\"\"W listopadzie w ramach programu edukacyjnego \u201eNatalka i Antek w \u015bwiecie wielkiej matematyki\u201d <\/strong><\/span>uczniowie uczestniczyli w zaj\u0119ciach po\u015bwi\u0119conych tematyce ,,<\/span>Matematyka w sztuce\u201d<\/span>.<\/em><\/strong> Motyw przewodni miesi\u0105ca pozwoli\u0142 dzieciom odkry\u0107, jak bardzo matematyka przenika r\u00f3\u017cne dziedziny \u017cycia, w tym r\u00f3wnie\u017c sztuk\u0119, rozwijaj\u0105c przy tym zar\u00f3wno umiej\u0119tno\u015bci matematyczne, jak i kreatywno\u015b\u0107.<\/p>\n

Podczas realizacji modu\u0142u uczniowie dowiedzieli si\u0119, w jaki spos\u00f3b matematyka \u0142\u0105czy si\u0119 ze sztuk\u0105. Na pocz\u0105tku zaj\u0119\u0107 wsp\u00f3lnie tworzyli mapy my\u015bli szukaj\u0105c powi\u0105za\u0144 pomi\u0119dzy tymi dwiema dziedzinami. W ten spos\u00f3b utrwalili wiadomo\u015bci na temat obecno\u015bci figur geometrycznych, proporcji czy symetrii w dzie\u0142ach artystycznych.<\/p>\n

Podczas zaj\u0119\u0107 projektowych uczniowie pos\u0142ugiwali si\u0119 liczebnikami g\u0142\u00f3wnymi, przeliczaj\u0105c r\u00f3\u017cne elementy wykorzystywane w sztuce, takie jak ilo\u015b\u0107 u\u017cytych kolor\u00f3w, figur czy linii. Wykonywali tak\u017ce obliczenia matematyczne w poznanym zakresie, stosuj\u0105c zdobyt\u0105 wiedz\u0119 do praktycznych zada\u0144 zwi\u0105zanych z mierzeniem i planowaniem w\u0142asnych prac plastyczno-technicznych.<\/p>\n

Rozwi\u0105zywali r\u00f3wnie\u017c zadania tekstowe oraz \u0142amig\u0142\u00f3wki matematyczne, kt\u00f3re pobudza\u0142y logiczne my\u015blenie i kreatywno\u015b\u0107, a nast\u0119pnie rozpoznawali i nazywali podstawowe figury geometryczne obecne w sztuce oraz w otoczeniu.<\/p>\n

W ramach \u0107wicze\u0144 wykonywali obliczenia pieni\u0119\u017cne, ucz\u0105c si\u0119 szacowa\u0107 koszty potrzebnych materia\u0142\u00f3w plastycznych oraz praktykowali mierzenie i u\u017cywanie jednostek takich jak metr i centymetr podczas przygotowywania projekt\u00f3w plastycznych.<\/p>\n

Szczeg\u00f3ln\u0105 uwag\u0119 po\u015bwi\u0119cono zagadnieniu symetrii \u2013 uczniowie rozpoznawali i zaznaczali symetryczne elementy w pracach plastycznych oraz w dzie\u0142ach sztuki. Uczyli si\u0119 tak\u017ce rozr\u00f3\u017cnia\u0107 i nazywa\u0107 linie poziome i pionowe, proste, krzywe, \u0142amane, co znalaz\u0142o zastosowanie przy tworzeniu w\u0142asnych kompozycji.<\/p>\n

Podsumowaniem modu\u0142u by\u0142o samodzielne wykonanie przez uczni\u00f3w pracy plastyczno-technicznej, w kt\u00f3rej musieli uwzgl\u0119dni\u0107 wybrane elementy matematyki, takie jak figury geometryczne, linie symetrii czy proporcje. Klasa 1 swoj\u0105 prac\u0119 wykona\u0142a w programie Paint, tworz\u0105c kompozycj\u0119 z figur geometrycznych i linii. Klasa 2 tworzy\u0142a pi\u0119kne mozaiki z figur geometrycznych. Klasa 3 realizowa\u0142a motyw przewodni tworz\u0105c plastyczne prace i techniczne oparte na kolorach, kszta\u0142tach, liniach, wymiarach. Efektem tej pracy by\u0142o zorganizowanie wystawy \u2013 Matematyczna galeria sztuki.<\/em><\/strong><\/p>\n

Wszystkie prace charakteryzowa\u0142y si\u0119 pomys\u0142owo\u015bci\u0105 oraz staranno\u015bci\u0105 wykonania, a wszyscy uczniowie wykazali si\u0119 du\u017cym zaanga\u017cowaniem podczas pracy. Wsp\u00f3\u0142pracowali zgodnie, dziel\u0105c si\u0119 obowi\u0105zkami oraz wspieraj\u0105c si\u0119 nawzajem w realizacji zada\u0144. Na zako\u0144czenie modu\u0142u ka\u017cdy m\u00f3g\u0142 zaprezentowa\u0107 efekty swojej pracy na forum klasy, omawiaj\u0105c wykorzystane rozwi\u0105zania matematyczne i artystyczne. By\u0142a to doskona\u0142a okazja do \u0107wiczenia umiej\u0119tno\u015bci prezentacji oraz rozwijania pewno\u015bci siebie.<\/p>\n

Listopadowy modu\u0142 programu \u201eNatalka i Antek w \u015bwiecie wielkiej matematyki\u201d<\/em> pozwoli\u0142 uczniom nie tylko poszerzy\u0107 wiedz\u0119 matematyczn\u0105, ale tak\u017ce dostrzec jej praktyczne zastosowania w sztuce. Dzi\u0119ki r\u00f3\u017cnorodnym aktywno\u015bciom dzieci rozwin\u0119\u0142y umiej\u0119tno\u015b\u0107 \u0142\u0105czenia wiedzy z r\u00f3\u017cnych dziedzin, kreatywno\u015b\u0107 oraz zdolno\u015bci wsp\u00f3\u0142pracy w grupie. Realizacja modu\u0142u by\u0142a dla uczni\u00f3w inspiruj\u0105cym i warto\u015bciowym do\u015bwiadczeniem.<\/p>\n

W czasie trwania projektu plac\u00f3wka realizuje kierunek polityki MEN: <\/strong><\/p>\n