Posted by 
Realizacja modułu „Matematyka w architekturze” w ramach ogólnopolskiego projektu edukacyjnego „Antek i Natalka w świecie wielkiej matematyki”, to fascynująca podróż, która pokazała dzieciom, że liczby i figury to nie tylko zapisy w zeszycie, ale fundamenty otaczającego nas świata. Tym razem na Naszych uczniów czekało:
- konstruowanie modelu budynku,
- mierzenie długości i szerokości,
- nazywanie figur geometrycznych,
- wyznaczanie symetrii,
- przeliczanie i szacowanie.
Zaczęliśmy jednak od teorii. Dzieci dowiedziały się, że architekt to taki „czarodziej matematyki”, który musi dokładnie obliczyć, jak wysoki będzie budynek i czy dach nie spadnie nam na głowy. Wspólnie z bohaterami projektu, Antkiem i Natalką, wyruszyliśmy na poszukiwanie figur geometrycznych w najbliższym otoczeniu. Dzieci, wyposażone w „oko matematyka”, zauważyły, że:
- Okna to najczęściej prostokąty lub kwadraty.
- Dachy przypominają trójkąty.
- Kolumny i wieże to w rzeczywistości ogromne walce.
Zrozumienie, że budynki składają się z brył, było dla wielu ogromnym zaskoczeniem i świetnym wstępem do zajęć praktycznych. Zadaniem uczniów było bowiem zaprojektowanie i wykonanie modelu dowolnej budowli. W ten sposób uczniowie przy wydatnej pomocy rodziców stworzyli makiety domów, kościołów, szkół, stadionów, zamków. Wszystkie wykonane modele zostały zaprezentowane na wystawie zatytułowanej ,,Budujemy Wioskę Przyszłości”. Wystawa ta wzbudziła duże zainteresowanie uczniów naszej szkoły, ale także nauczycieli i rodziców.
Kluczowym punktem realizacji projektu była wizyta zawodowego architekta mgr inż. Marka Krzysztonia. Spotkanie to pozwoliło uczniom spojrzeć na matematykę z zupełnie nowej perspektywy. Nasz gość opowiedział o swojej pracy, pokazując, że:
- Linijka i ołówek to podstawowe narzędzia pracy, a precyzja ma ogromne znaczenie (błąd w obliczeniach może sprawić, że drzwi się nie domkną!).
- Plany architektoniczne to skomplikowane mapy pełne liczb, które zamieniają się w prawdziwe domy i inne budowle.
- Wyobraźnia przestrzenna pozwala „zobaczyć” budynek, zanim jeszcze powstanie.
Dzieci miały okazję obejrzeć profesjonalne projekty i przekonać się, jak wygląda praca nad prawdziwą budową. To spotkanie było niezwykle motywujące – matematyka przestała być abstrakcją, a stała się konkretnym zawodem i pasją.
Pan architekt ocenił także wykonane projekty, a najciekawsze z nich zostały wyróżnione nagrodami książkowymi. Wszyscy uczestnicy projektu otrzymali zasłużone pamiątkowe dyplomy i upominki przygotowane przez Pana Architekta.
Bardzo dziękujemy Panu Markowi oraz Pani Renacie Krzysztoń i Pani Wioletcie Lichoń za wizytę w naszej szkole i niezapomnianą lekcję matematyki, za życzliwość i ogromne wsparcie przy organizacji tego wydarzenia. Pan Architekt okazał się nie tylko ,,czarodziejem matematyki”, ale także wspaniałym człowiekiem pełnym pasji, wiedzy i umiejętności przekazania jej dzieciom. Jesteśmy dumni, że jest on absolwentem naszej szkoły.
Zajęcia z panem architektem wpisały się również w realizację treści z doradztwa zawodowego. Jesteśmy przekonani, że to spotkanie na długo pozostanie w pamięci naszych uczniów.
Realizacja projektu udowodniła, że matematyka nie musi być nudna, że może stać się narzędziem do tworzenia czegoś pięknego i użytecznego, że jest językiem, którym posługują się twórcy najpiękniejszych budowli na świecie.
Puentą tej relacji niech będą słowa, które warto zapamiętać:
- „Matematyka to fundament, a architektura to sztuka, która na nim wyrasta”.
- „Matematyka to język, w którym napisany jest świat – a architektura to jego najpiękniejsza ilustracja”.
