Posted by 
Realizacja kolejnego modułu projektu „Antek i Natalka w świecie wielkiej matematyki – matematyka w sporcie” była dla uczniów kolejnym ciekawym i angażującym doświadczeniem łączącym matematykę z naszą codzienną aktywnością.
Zajęcia rozpoczęły się od wprowadzenia do tematu poprzez rozmowę kierowaną na temat różnych dyscyplin sportowych oraz tego, gdzie w sporcie można odnaleźć matematykę. Uczniowie chętnie dzielili się swoimi spostrzeżeniami, wskazując m.in. na pomiar czasu, liczenie punktów, odległości czy statystyki sportowe. Następnie bohaterowie projektu – Antek i Natalka wprowadzili uczniów ich w kolejne zadania projektowe.
W trakcie zajęć uczniowie rozwiązując zadania związane z tematyką sportową. Obliczali wyniki zawodów, porównywali osiągnięcia sportowców, analizowali tabele wyników oraz rozwiązywali zadania tekstowe wymagające logicznego myślenia. Dużym zainteresowaniem cieszyły się ćwiczenia praktyczne, w których uczniowie mierzyli długość skoków, czas biegu czy liczbę powtórzeń ćwiczeń fizycznych, a następnie opracowywali zebrane dane.
Szczególnym zainteresowaniem uczniów cieszyła się nowo poznana francuska gra w bule, która stała się doskonałą okazją do praktycznego wykorzystania umiejętności matematycznych. Podczas rozgrywek dzieci mierzyły odległości, porównywały wyniki oraz szacowały, która kula znajduje się najbliżej celu. Gra wzbudziła wiele emocji i zaangażowania, a jednocześnie pokazała, jak w przyjemny sposób można łączyć aktywność fizyczną z nauką matematyki.
Nie zabrakło również elementów ruchowych – uczniowie brali udział w krótkich aktywnościach sportowych, podczas których mogli na bieżąco wykorzystywać umiejętności matematyczne, takie jak liczenie, porównywanie czy szacowanie. Dzięki temu matematyka stała się bardziej zrozumiała i bliska ich codziennym doświadczeniom.
Podsumowaniem zajęć była wspólna refleksja, podczas której uczniowie zauważyli, jak często matematyka pojawia się w sporcie i jak bardzo jest potrzebna w różnych sytuacjach życiowych. Zajęcia przebiegły w miłej atmosferze, sprzyjającej współpracy i aktywnemu uczestnictwu wszystkich uczniów.
Realizacja modułu przyczyniła się do rozwijania kompetencji matematycznych, umiejętności pracy w grupie oraz kształtowania pozytywnego nastawienia do nauki poprzez zabawę i działanie.
